PROYECTO AULA

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

#2 “MIGUEL BERNARD”


°PROYECTO AULA: SEXUALIDAD°


La sexualidad constituye un aspecto de mucha importancia en la vida de todas las personas, el mismo se expresa en las formas de sentir, pensar y actuar. La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual.

Al equipo no.8 nos correspondió la materia de Orientación Juvenil y Profesional 2, quienes asesorados por la profesora Yuryko Sokey García, llevamos a cabo un trabajo de investigación enfocado en aspectos relacionados con la sexualidad,a continuación se muestra lo trabajado:

-CONCEPTOS-

DIVERSIDAD SEXUAL DESDE LAS TRES ORIENTACIONES:

HETEROSEXUALIDAD. HOMOSEXUALIDAD. BISEXUALIDAD.
Podemos decir que esta por años fue la orientación sexual tradicional, pues es la única con la que se puede preservar la especie humana, se caracteriza por ser aquella en la que la atracción sexual y amorosa se da exclusivamente hacia individuos del sexo opuesto. Quizás se piense que este tipo de orientación está muy impuesta en la sociedad, pues siempre nos han enseñado que lo común es que un hombre se enamore de una mujer y viceversa. Hay quienes creen que los individuos nacen heterosexuales u homosexuales y que su deseo obedece a un patrón genético. Otras personas sostienen que la inclinación sexual es producto de la libre elección del individuo. En el caso de los seres humanos, la reproducción sólo es posible mediante relaciones heterosexuales, por esta razón muchos se atreven a decir que una relación entre personas del mismo sexo, no es natural. Es el tipo de relación en la que el deseo tanto amoroso cómo sexual se da entre dos personas del mismo sexo (hombre con hombre – mujer con mujer) esto no quiere decir que todos los homosexuales se sientan atraídos por todas las personas de su mismo sexo. Criticada por muchos por no ser “natural” incluso hay gente que la tacha como enfermedad, sin embargo, es una condición normal, en la que una persona ama a otra. Desafortunadamente, los estereotipos nos dan una imagen muy errónea de lo que es la homosexualidad, exagerando su lado más extravagante, esto ocasiona en la gente le tenga cierto repudio, lo cual está mal, porque un homosexual es tan “normal” como cualquier heterosexual. Hablamos de esta cuando a una persona le atraen tanto los hombres como las mujeres, aunque no necesariamente con la misma intensidad, muchos no la reconocen como orientación sexual, porque se piensa que es una etapa de transición por la que pasa una persona heterosexual a la homosexualidad o viceversa. Existen varios mitos sobre esto, como el que todos los bisexuales son promiscuos y tienen enfermedades venéreas, incorrecto pues se tiene el mismo riesgo que cualquier otra persona, no hay que generalizar, no por el hecho de tener diferentes preferencias hay que hacerlos a un lado. Tampoco es un estado de confusión de identidad, simplemente es alguien que quiere a alguien más sin importar su género.

Para ver el trabajo completo, dar click aquí:Proyecto Aula Orientación Juvenil Y Profesional ll

LO TRABAJADO EN LAS DEMÁS ASIGNATURAS:

FILOSOFÍA

Para la materia de filosofía, el profesor Gerardo Tovar nos dio indicaciones para empezar el trabajo desde el primer departamental. Lo primero que se realizó fue una investigación acerca de cómo era la sexualidad en los antiguos pueblos del cercano Oriente (Egipto y pueblos árabes) y en los Pueblos Europeos (Grecia, Roma y pueblos Normandos.)

La segunda parte fue investigar acerca de los métodos anticonceptivos actuales y el cuidado de la salud física y sexual para una buena capacidad para engendrar.

Por último, se realizaron 10 recomendaciones que garanticen la salud sexual de las personas y 10 que garanticen la salud física y la capacidad de engendrar con calidad, como conclusiones de razonamientos silogísticos.

Click para ver el resultado final->Proyecto Aula FILOSOFÍA

INGLÉS II

En la asignatura de inglés, se realizó un tríptico hablando acerca de la sexualidad y lo que se debe hacer y evitar, empleando temas vistos en el curso como “have to”, “don´t have to”, “must” y “mustn´t”. La forma de hacerlo fué sencila, pues empleamos las horas semanales de laboratorio para recopilar información, hacer borradores y al final el profesor le dió el visto bueno, lo único que quedaba era pasarlo en limpio para la entrega final.

Aquí el folletoProyecto Aula Inglés

HISTORIA DE MÉXICO CONTEMPORÁNEO

En cuanto a historia, trabajamos un cortometraje enfocado al tema del proyecto aula, recopilando datos, actuando y echando a volar nuestra creatividad. Lo primero que se hizo fué definir el objetivo y cómo lo lograriamos, esto fué en el primer departamental, seguido de eso, el segundo trabajo fue el storyboard, marcando los tiempos, escenas y diálogos, además de la música que contendría nuestro video, después procedimos a grabar y editar el cortometraje

Dejamos el link del vídeo, disfrutenloCortometraje Historia

BIOLOGIA BÁSICA

Aquí trabajamos desde el segundo parcial, cuando el maestro Matehuala nos hizo recopilar información sobre sexualidad. Posteriormente, el profesor Noé nos indicó que utilizariamos esa información para formar un tríptico referente al tema.

Aquí el resultado final:Tríptico Biología

COMPUTACIÓN BÁSICA II

Finalmente, para la asignatura de computación, aplicamos todo lo visto en las prácticas, investigaciones y el libro para la creación y publicación de nuestra propia página web, con los atributos y etiquetas correspondientes en la que recopilamos todo lo trabajado para Proyecto Aula durante este semestre, de manera creativa y con un estilo personal, el resultado es lo que están viendo ahora mismo. El profesor David Agustín Barajas fué quien nos asesoró en esta parte.

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

En esta materia, con la ayuda de la profesora Leticia Cuellar Eagleston, comenzamos a actuar una obra de teatro, nos dividimos las tareas; a unos les tocó actuar, a otros el vesturio o la musicalización, nuestro equipo colaboró con la escenografía. También organizamos nuestros tiempos para ensayar y realizar las tareas correspondientes, incluso llegamos a usar horas libres y las horas de clase.

*En otras materias cómo Geometría y Trigonometría & Comunicación y Liderzago, no se tuvo claro lo que se realizaría en cuanto a Proyecto Aula, se siguió con los temas del curso y no se dió ninguna indicación.


REALIZADA POR:

¡El equipo número 8, del grupo 2IM03 agradece su visita a nuestra página web!

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